France
L'illectronisme concerne 15% des Français
La possession d’un ordinateur ou d’un smartphone est désormais largement répandue. Pourtant, selon l’INSEE, 30,3% des Français âgés de 15 ans ou plus présentent des compétences numériques faibles. Ces personnes rencontrent des difficultés dans plusieurs domaines essentiels, comme la recherche d’informations, l’utilisation de logiciels ou la résolution de problèmes techniques. Ainsi, l’accès au matériel ne se traduit pas automatiquement par une maîtrise des usages.
Par ailleurs, une frange plus éloignée encore du numérique persiste. Toujours selon l’INSEE, 15,7% de la population est en situation d’illectronisme en 2023. Ces individus n’ont pas utilisé Internet récemment ou ne disposent pas des bases nécessaires pour naviguer en ligne. Dans un contexte de dématérialisation accélérée, cette absence de compétences numériques constitue un frein majeur à l’autonomie quotidienne.
Les réseaux sociaux occupent une place centrale dans les pratiques numériques contemporaines. Toutefois, leur utilisation efficace suppose des compétences numériques spécifiques, notamment en matière de communication et de gestion des données personnelles. En conséquence, certains utilisateurs se retrouvent exposés à des risques accrus. Sans compétences numériques solides, il devient plus difficile d’identifier une information fiable, de paramétrer correctement un compte ou de protéger sa vie privée sur les réseaux sociaux. L’INSEE souligne que ces fragilités concernent des publics variés, ce qui montre que le déficit de compétences numériques ne se limite pas à une catégorie d’âge ou de statut social.
Par ailleurs, une frange plus éloignée encore du numérique persiste. Toujours selon l’INSEE, 15,7% de la population est en situation d’illectronisme en 2023. Ces individus n’ont pas utilisé Internet récemment ou ne disposent pas des bases nécessaires pour naviguer en ligne. Dans un contexte de dématérialisation accélérée, cette absence de compétences numériques constitue un frein majeur à l’autonomie quotidienne.
Les réseaux sociaux occupent une place centrale dans les pratiques numériques contemporaines. Toutefois, leur utilisation efficace suppose des compétences numériques spécifiques, notamment en matière de communication et de gestion des données personnelles. En conséquence, certains utilisateurs se retrouvent exposés à des risques accrus. Sans compétences numériques solides, il devient plus difficile d’identifier une information fiable, de paramétrer correctement un compte ou de protéger sa vie privée sur les réseaux sociaux. L’INSEE souligne que ces fragilités concernent des publics variés, ce qui montre que le déficit de compétences numériques ne se limite pas à une catégorie d’âge ou de statut social.
Des compétences numériques déterminantes pour l’accès aux droits
La montée en puissance des services en ligne transforme profondément les relations avec les administrations et les employeurs. Or, selon l’INSEE, le manque de compétences numériques pèse directement sur l’accès aux droits. Effectuer une démarche administrative, postuler à un emploi ou suivre une formation suppose désormais une autonomie numérique minimale, souvent difficile à atteindre pour les personnes les moins qualifiées.
De plus, cette insuffisance de compétences numériques a des répercussions sociales durables. Elle peut accentuer l’isolement, freiner l’insertion professionnelle et limiter la participation à la vie citoyenne. Les données de l’INSEE montrent ainsi que la transition numérique, loin d’être uniquement technologique, demeure un enjeu social majeur, appelant des réponses adaptées aux besoins réels de la population.
De plus, cette insuffisance de compétences numériques a des répercussions sociales durables. Elle peut accentuer l’isolement, freiner l’insertion professionnelle et limiter la participation à la vie citoyenne. Les données de l’INSEE montrent ainsi que la transition numérique, loin d’être uniquement technologique, demeure un enjeu social majeur, appelant des réponses adaptées aux besoins réels de la population.
